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2015-05-23 老茶的冲泡与欣赏-许玉莲-中国茶叶学会 主办讲座

中国茶叶学会  主办讲座

老茶的冲泡与欣赏

许玉莲主讲

举行日期:2015-05-23

现代茶道思想许玉莲

 

 

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2015-05-23小壶茶法课.蔡荣章.中国茶叶学会主办

中国茶叶学会主办 .蔡荣章.主讲
小壶茶法课
2015-05-23举行

蔡荣章小壶茶法课

1.十大泡茶法
2.茶具摆置
3.水的认识
4.水温
5.茶具与泡茶的关系
6.置茶量
7.浸泡时间
8.泡茶动作
9.四大茶类泡茶练习
10.茶汤欣赏
11.车轮式泡茶练习

 

 

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细数茶汤品饮的元素-蔡荣章

细数茶汤品饮的元素

蔡荣章

20150311专栏

每端起一杯茶,首先感受到的是茶的香气,当然有可能是没有香气。这香气就像推门看到一个人,马上知道他的性别、年龄,马上知道它是焙过火的还是纯粹是茶叶经过发酵等过程产生的香气。

如果熟悉茶的制造,一闻就知道焙火的轻重,而且知道只是烘焙的火香还是尚含制作精良所产生的香气与滋味。如果没有火香,而且制作精良,就是茶叶制程中萎凋、发酵、揉捻、品种、生长环境、制作工艺所产生的特有香气。这些元素让我思索、品赏许久。

茶汤的颜色给我们许多资讯,还抢先影响了我们对味道的认识。偏绿的,让我们想到轻发酵,偏红的,让我们想到重发酵,偏暗的,让我们想到焙火与渥堆,太深的,让我们想到泡得太浓了。味蕾好像已尝到滋味似的。

茶杯影响茶汤的颜色,影响了喝茶人的心情。浑浊的釉色让茶汤看来不可口,与茶汤相衬的颜色,如微带青绿色的杯子让绿茶看来更绿,微带黄红色的杯子让红茶看来更艳丽,纯白色的内壁就忠实地告诉了我们茶汤的颜色。长筒形的杯子,深度又超过3cm,汤色就会比实际深很多,本来太淡的茶被误认为恰恰好。

杯子的影响还有一项不是经过眼睛造成的,它隐藏在味觉里面。当杯子的烧结程度提高的时候,茶汤,或是其他的饮料,喝来会觉得较干净,这种感觉与清爽有点类似,但不是降低它的强度与稠度,只让这种强度与稠度利落一些。

浓度差不多,但这壶泡出来的香与味比较清扬,那壶泡出来的就比较低沉,这是冲泡器质地不同造成的影响。烧结程度高,即硬度高的壶或冲泡盅、冲泡碗,泡出来的茶会比较清扬。纯度高的银壶也是清扬的效果。

浓度差不多,但这壶泡出来的茶好喝,味道很丰富,有立体感,那壶泡出来的就比较单调,好像只是苦涩味或只是甘味而已。这是水温、茶水比例、浸泡时间这三样元素是否让茶叶内可以溶解于水的成分依我们认为好喝的比例溶出。这三样元素也就是泡茶的技术。

泡茶用水的适当与否是总结性的元素,与茶叶品质的高下一样,一开始就用错了,泡茶的技术、茶具的材质、杯子的土釉色都难大幅度改善茶汤的品饮效果。水的影响元素包括溶解于水中的矿物质总含量,低一点的所谓软水较佳,水中的含气量,多一点的有活性较佳,不含杂味杂色杂物与细菌者为佳。

 

 

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我们可以只谈日用茶道吗-蔡荣章

我们可以只谈日用茶道吗

蔡荣章

201411《海峡茶道》月刊专栏

现在是谈论「茶道艺术」的时候了。有些人说:喝茶是日常生活极为普通的一件行为,犯不着说得太神秘、太深奥。还特别强调现在很多人不曾喝过茶,也不懂得茶里有什么对健康有益的成分,言下之意只要教会大家懂得这些就够了。

真的只要教会大家懂得这些就够了吗?教会这些后大家就会喜欢喝茶了吗、大家就会从喝茶得到好处了吗?喝茶与吃饭不一样,吃饭即使不学也人人会吃,延续生命需要食物。喝茶没人引导是不会喝、不懂得喝的,只会喝而不懂得喝的人,不见得能从茶中获得多少益处。喝茶的益处与懂得喝茶的多寡成正比,当一个人懂得了喝好茶,他就可以从茶中获得健康,当他懂得了喝茶的艺术,他就可以从茶获得美感的境界。

不是只有艺术家才需要懂得美感的境界,每一个人都需要或多或少懂得什么是美,即使穷困潦倒的时候,有些美感的细胞在身上也会让日子好过一些。也有人以为职业教育不需要离职场所需太远的艺术、思想之类,但仅仅那些基础的技能如何应付往后的持续发展呢?美感的训练本来就是人们素质教育的一环,而喝茶的美感更是茶文化内涵重要的组成部分。

有人会质疑:我每天那么认真的泡茶喝茶不是已经有了茶道艺术了吗?日常的喝茶与茶道艺术是两回事,就如同日常的哼哼唱唱不等于音乐艺术、日常的涂涂画画不等同于绘画艺术一样。现在说的茶道艺术是要将它视为与音乐、绘画、舞蹈、文学等摆放在一起的艺术项目,要以艺术学科的角度来衡量它。

说到「茶文化」,它有一圈比较小范围的,称为「茶道」,茶道内又有一圈更小范围,称为「茶道艺术」。这圈小范围的茶道艺术不是人人必修,但茶文化缺少它就只得变成一项饮食文化。我们将茶文化放进高等教育的殿堂,将它独立成为科系,就势必不能弃置「茶道艺术」这一环,否则在学术的领域显得太薄弱。

在各地举办的多次茶文化研讨会,以茶文化为主题的发言总是少于半数,这不及的半数还绝大部分只谈论着茶历史、古茶书、他国茶道比较,涉及茶道艺术的少之又少。这种场合的与会者多为当代茶文化界的领军人物,他们的不主动提出茶道艺术的见解与做法,甚至不认同现今的茶文化里缺乏了茶道艺术,甚至于认为现今混合着背景音乐、茶席布置、主题故事的茶艺表演已足以代表茶道艺术的现象让人着急。

日用即是道、童子奉茶即是道。没有错,这些话是说:道就在身边,不必说成「道可道,非常道」,那是说做人的道理,用来解释茶道也言之成理,但不能套用到茶道艺术。茶道艺术可以被包含在茶道或茶文化内,但茶道艺术不等同于茶道,也不等同于茶文化。

美学与艺术教育的不足让人们误以为日用茶道就是茶道艺术;对茶道艺术诠释的不足让人们不知道喝茶可以喝进艺术的领域。先要有茶道艺术的观念,接下来才能在人们学茶的过程或学校规划茶文化课程时安排进茶道艺术的内容,于是茶文化有了完整的领域,人们可以在这样清楚的领域上发掘茶道艺术的思想、内涵与表现手法。

(完稿2014-10-5)

 

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泡茶心法的茶道禅-许玉莲

泡茶心法的茶道禅

许玉莲

2013.09.28中国 「2013中华山水茶道文化节-东温泉」论文集《禅茶文化与生态文明》

摘要

所谓「茶道禅」,是针对泡茶手法背后要求的透彻了解器物与器物、器物与人事、人与时间、人与周遭、人与人间的关系,了解之后知道要怎么做,做要做到熟练,熟练了要安心的做,安心了就专注,泡茶者就会开始很享受这些过程,人就会显得笃定,就会自在地把茶泡好把茶喝好,人们看着他不慌不忙地准备、侍候、收拾,每一个手势是那么专注、准确、细腻,人们于是信服他,追随他,从此,由这个泡茶者掌席的场合便会产生一种心法的牵动,开始用心泡茶,茶道于是拥有禅意。

关键词

泡茶心法            茶道禅       专注                   计时           崇敬

本文

一.泡茶的一些「茶禅」误区

茶泡得浓一点淡一点没关系?

茶道里经常潜伏着许多附会穿凿、人云亦云的所谓茶禅一味的「领悟」,显得非常空泛,没有实际意义,我们喝茶时没必要再传颂。比如:「将茶泡得浓一点淡一点没关系,那是没有对错之分的,开心就好,做人要持平常心,要感恩。」怎样泡都无所谓那不就成为乱泡了吗?没有把茶法学懂还找借口逃避是不值得鼓励的态度,没有专心泡好的一道茶,泡坏了的茶喝了会影响人们的身体健康。我们为何要浪费时间和精神去喝一位不会泡茶的人所泡的茶?浪费茶叶也等于浪费制茶者的心血,罔顾鲜叶原料资源,怎么还要感激他呢?不懂得泡就要正视问题所在,坦然的将之学好才是茶道的禅意呢。

清渣时专注做好它是执着?

有些人清理茶壶时的样子是非常随便的,掀开壶盖,盖上粘有茶渣他不管,盖置上有茶渣他也视若无睹依旧把壶盖置于其上,从壶里掏取茶渣更是把茶渣当垃圾般随手甩几下就以为好了,有茶渣跌落桌面并不以为意,最后茶匙上粘有茶碎他照样毫无感觉,直接把茶匙放回席上就完了。

我们问他:「为什么不把壶盖、盖置上粘着的茶渣先取走放入水盂(水方留给泡茶用水),才将壶盖放在盖置上?为何从壶中挖取茶渣入水方时漫无目的做,而非一下一下有条理的挖?茶匙上粘有茶碎,提煮水壶用热水冲一下,将茶碎冲入水方,放下煮水壶后,把茶匙放在茶巾上按一下吸掉水滴,才放回原位啊。」他说啊呀别那么执着,放松一点,不就那几根茶渣,何必太在意。心浮气躁,不能专注地把茶渣「完成使命」的「仪式」交代好,是许多学茶道者的误区。

倒茶倒水的动作严格执行,让泡茶者不自在?

将泡好的茶倒入茶海,倒茶时要等茶水自动流出,勿操之过急,不要提着茶壶上下摇动,等至茶汤最后几滴流出的时间长过二秒,茶才算是倒完了。(壶里的茶水须滴干,否则会影响下一道茶。)

茶泡好了,需把温杯的水倒掉,倒水不可匆忙,最后一滴水要提着杯子让水倾尽,无需拿着杯子甩来甩去企图「甩掉」水滴。(不可留有一滴水,留着会影响茶的味道。)

提茶海分茶时将茶海提起,把茶汤慢慢注入茶杯,达到了要的量,轻轻把茶海的流往上移,止住出水,稍停一下,才移动去第二杯,判断位置准了,再慢慢把汤注入茶杯,每一杯仔仔细细重复同样动作。

练习久了练习熟了之后倒茶倒水时就会有「滴水不漏」的功夫,专心把它做好反而超脱「不自在」,变得身心都不再受约束。

二.禅的概念要怎么运用到茶道上?

收拾茶具与泡茶一样要计时

我们要以一些泡茶、备具的程序为例,来谈谈在泡茶时候让自己很专注、意志集中、精神不散漫的练习,专注于我们所做的泡茶事情,要随时记在心上,要自己深入其境随时可以用在泡茶上,即所谓「茶道禅」的要义。先谈「计时」的必要,未进入泡茶席之前,我们收拾泡茶所需的茶叶、茶器、用品,并按规划分成三组。这里要注意的是:准备茶具需要计时,就像与泡茶喝茶的过程一样那么重要,我们不要以为,还没上台(茶席)就可以散散漫漫,等到上了台(茶席)之后才开始要调整得优优雅雅、有规有矩的样子。我们必要在一开始便需练习,即使在准备茶具或结束泡茶收拾时,也还是要有时间观念。

「计时」不是为了「来不及了,快点泡」的目的,「计时」不是越快就越好的,我们又不是在「斗快」,收拾茶具先要认识每样器具的名称、提拿的方法、作什么用途及什么时候要用到它们,比如说先后次序,先要用到的器物需放在最外面,后用到的器物则可放于比较里面的位置,建立了完整的思维收拾起来才有头绪,届时收拾茶具就变成一个相当有节奏的过程,该拿什么就拿什么,该花多少时间就花多少时间,那是属于水到渠成的事。

「计时」背后要求的是透彻了解器物,了解之后要熟练,熟练了自然安心,安心就好办了,泡茶者就会开始很享受收拾茶具这个过程,人就会显得有神采,就会很有信心地把一套泡茶用具收拾出来,「计时」引导泡茶者走向「茶道禅」的路上,人们看着他不慌不忙地收拾,每一个手势是那么专注、准确、细腻,人们才会信服他,感动,追随。从此,由这个泡茶者掌席的场合便会产生「茶道禅」的波动。

等待浸泡时间是为了培养耐心?

茶叶浸泡时,坐着静静等待就是,不必再去找一些功利借口才愿意等,茶叶需要浸多久视乎茶况:松散的时间短、紧结的时间长,茶量多时间短、茶量少时间长,水温高时间短、水温低时间长,需要浸五十秒就五十秒、三分钟就三分钟,不然茶味不会释溶,这是定律也是茶法,细细了解茶法原理后,泡茶的人不以「等」为苦才是,不觉得苦也就无所谓培养耐心,难道没有「培养耐心」这个好处,我们就不等茶浸泡了吗?等就是等,不要想别的理由,也别东摸摸西摸摸总想找点什么来做,显得坐立不安,安静地陪着茶释放出芬芳,专心地听着时间的过去,时间到了,出汤。这是我们要的「茶道禅」。

对茶器要有崇敬之心

泡茶者将准备好的茶器拿到泡茶席上入席时,置放的位置与方向要「一步到位」,意思即收纳着辅茶器的奉茶盘置于左下方、泡茶盘置于泡茶者的正前方、煮水器置于正右方这些定位,它是经过冲泡方法的设定而设定的,它们每件器物与器物之间的距离,摆放的方向要向左或向右是属于「茶法」的部分,学习泡茶就包括学习茶器的定位程序。

此处要求「一步到位」,是要求泡茶者摆放茶器时必要将茶器一摆就摆在它对的位置上,而不要「摆来摆去」,比如奉茶盘应放在泡茶桌右下方这位置,有些人随手一放,奉茶盘就有部分的面积「跌」出桌外,他看看不对就把奉茶盘向桌心推进来,看看又不对,这次奉茶盘与泡茶盘的间距太密了,没有预留到摆放茶荷、茶罐的空间,他再一次把奉茶盘往外推出一点。

这样「推来推去」的设置茶席上的茶器,在初学泡茶阶段是难免的,那时还没有熟悉仍处于摸索,如果说现今由一位泡茶师掌席泡茶,正确的「一步到位」把茶器摆放在它们应该有的位置上,该是泡茶者须练习的心法。

泡茶者要清楚了解每一种茶器为何会长成这个样子?把它带进来泡茶席的目的何在?它的存在到底有没有必要?它有协助我们泡茶泡得更好,将泡茶艺术表达得更完整吗?只有泡茶者彻底懂得茶器的用法、它们在茶席上不可缺席的用意、以及定位的必要,泡茶者每一次无论提拿、放下它们时才会付出真意,茶器的干净,茶器的整齐,茶器发挥才华(功能)的地方在哪里与对的时间是什么时候,没有人比泡茶者更知道,不但知道,还用心的维护、珍惜它,企图将它最宝贵最美丽的一面呈现,绝不让它们逢头垢脸、站无站姿坐无坐姿出现在众人眼前,这是泡茶者对茶器的责任。

人们会从泡茶者对待茶器的态度来感受「茶道禅」的波动,比如他摆放茶器的位置是否准确?靠近桌子边缘表示有点危险,一不留意茶器就会跌下桌去打碎了,这无疑显示了泡茶者不够专注的地方,泡茶者对茶器「呼之则来挥之则去」的奴役,对茶器没有崇敬之心,人们也无法对泡茶者产生尊重。

三.专注与享受

让「认真的专注」变成自己既有的气质

谈到专注与享受,当我们很专注的时候,心无旁骛没有杂念在做一件事情,比如静坐,初时可以感觉肌肉的疼痛、不舒服,达到专注的境界,我们就会很享受这个过程。觉得在做的事情是苦差事,就会开始懊恼,没办法专心,也就不享受。

比如在练习「茶道禅」时,我们需要知道泡茶到底需要多少个步骤,每个步骤又必须准备些什么器物,我们才可进一步了解为什么要这样做而不那样做,当我们决定每个步骤、动作要左或右、上或下、前或后,有时是从几种选择里挑一种,有时是非如此做不可。我们就会正视泡茶前的预备工作原来也需要同样的细心与谨慎,不要养成「预先准备工作」是属于幕后的、没人看到可随便乱做的心态。或认为看到也不要紧,反正这部分并不属于上台的作品,大家不应对这部分有要求。泡茶者自己对自己要有认真、专注的准备,让这些变成自己既有的气质,泡茶时便会自然散发出「茶道禅」的安定、以及不带一丝多余的情绪,就是只要泡好一壶茶的心就够了。

「准备茶具」变成是泡茶步骤的「规定」,让大家提高警惕在泡茶前、泡茶中、泡茶后都有必要保持一致性的表现,比如泡茶过程中不要令茶器在取拿时敲击出多余的声响,茶壶放在壶承上的力度掌握得要轻要准,以免器物被敲击,这样也是同时学习对器物要保持一种「崇敬」的态度,不要对器物太粗鲁或不耐烦。那么「不要令茶器在取拿时敲击出多余的声响」这种态度是不分「泡茶前的预备」或「正在泡茶中」的。

就这样我们持之以恒的练习,不管「准备茶具」中或正在「泡茶创作」中,不管有人看或无人看,我们都用同样的心态同样的感情去做,做久了之后这些动作就会成为泡茶者身上的一份气质,我们再也分不出到底是在「准备中」还是「创作中」,到了那时泡茶者就会溶入其间,与器物们做了朋友,不但了解它们、珍惜它们、还知道如何将它们最好的品质与功能表现出来。这样一位与茶器物相处得很好、又懂得怎样享用它们的泡茶者,肯定会多出一份自信与安静,那是我们乐于在泡茶者身上感受到的一股可贵气度。

摒除杂念是很难的,故此,人们要借助有次序的声响(如敲木鱼、数念珠)来进入状况。怎样才可以不要胡思乱想,怎样才可以集中精神做好泡茶这件事情呢,泡茶时我们的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴要跟着手的动作,手要臣服脑袋瓜和心,脑袋瓜和心要追随四肢与五官,全身细胞、精神、灵魂要万众一心,一旦我们能够影响自己专注一点,我们就会变得更强一点,我们要练习精神不涣散,随时随地不要让自己精神涣散,要专注的拿好一壶水、要专注的放好一只杯,泡茶时准备茶具、洗茶具各种动作要做得这么严格,计时要控制得这么分秒必争的准确,因为我们要从中练习这种「超脱苦差事」的境界,当我们苦行,享受那苦行,苦行就不苦,「茶道禅」需要从泡茶心法中提炼出来。

 

(1921)

2015.02.14蔡榮章 「茶道藝術家的表達能力」講座

蔡榮章
《茶道藝術家的表達能力》講座

日期:2015.02.14(六)
時間:14:00-16:00
主辦:泡茶師聯會
地點:  陸羽茶道教室

講座內容:
一.茶文化、茶道、茶道藝術:
泡茶基本元素、泡茶外來元素、茶道藝術基本元素、茶道藝術特有元素

二.純茶道、多元茶道

三.泡茶者、泡茶師、茶道藝術家、茶人

四.茶道藝術家的泡茶能力:
水、識茶、選茶、理茶、選器、水溫、茶量、浸泡時間、泡茶技藝、泡茶席、奉茶、品茶

五.茶道藝術家的藝術能力:
美學修養、藝術表現能力(藝術的獨立性),茶道藝術家茶湯作品欣賞會

六.茶文化複興五階段:
1.小壺茶法(全套泡茶用具與技法)
2.十大茶法(各種場合的應用)
3.無我茶會(茶會作品與舉辦)
4.純茶道(以茶爲核心)
5.茶道藝術(藝術地位的建立)

七.2015第五屆國際茶文化年度研討會:
茶席、品茗環境、品茗空間

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论茶道精神-許玉蓮

论茶道精神

許玉蓮

什么是茶道精神?茶人泡茶时有一定原则与要求,他们又自然地把这套方法用在生活:保持干净怎么做、珍惜一支壶怎么做………….,一一延伸至衣、食、住、行,逐渐形成一种不可取代的生活态度。当很多人同时坚持要这样子过活,要这样子泡茶,社会就出现一股气质,此种气质的养成,来自这群茶人认为茶要如何表现,我们姑且称这种气质为茶道精神。

茶道精神可凭空编造吗?不可能的,茶叶有四个阶段的生命:鲜叶、茶叶、茶汤和茶渣,茶人在考察茶来源、寻找好茶叶、如何把茶泡好、如何品享茶汤及在好好观赏茶渣过程,对茶、对涉及之人士所做一切带出的做法,一定得亲身经验才有办法构造茶道精神,否则是纸上谈兵。

请来满腹经纶的专家将他们认为最好的世俗价值嫁接在茶道,是做学问发表演说。如期许社会人士要融洽相处、待人接物要有礼貌,这是很好的愿景,不过我们不会因为抱负着这种期许,就说我们的茶道精神是「爱」。期许、实践之间有微妙不同,任何一种赋予精神的茶道理念,都须经茶人具体将细节做出来才存在。比如「爱」的精神,是包括茶人选择茶叶时确定它的制作手段没有违反自然,这样的茶叶即使不强调它保健成分,喝了也会身心健康,喝了才产生「爱」的感动,「爱」也包括对叶子的友善。如泡茶时才强调表现茶道精神,无泡茶时就满不在乎,那是不足够为「精神」做见证。

将历史例子印证出来可以了吧?那是灌输大众应知道的常识而已。过去茶人的情操我们要借鉴,但难道说曾有过的,我们现今就会自动获得遗传,说我们也有了吗;况且他们曾做过的、无论有多美好的观念,也需考虑当代文明、价值观与以往时代不同了,实施起来行得通否。拥有不同认知与情绪的人,不了解茶、不爱茶,缺少一天一天锲而不舍的练习,即使很会说茶道精神的道理,也是虚有其表。

茶道精神,它无论泡茶时或非泡茶时都要凸显吗?刚开始会觉得茶席上有这个需要,慢慢发觉生活上不这样做会觉得不满足。我体悟茶道精神,但我还没有完全符合这个茶道精神的境界,怎么办?精神面貌的样子,岂能说有即有,必得经过漫长岁月实践,熟练到连自己都忘记了,人们也看不出你在做了,只觉得你本来就是长得如此气质,那或许才是最佳注脚。

是否泡茶经验越久、可以把茶泡好就会产生出茶道精神呢?不一定,泡茶钟点数与泡茶技法固然重要,信念坚定却是需从心做起。茶道精神等于做人的道德守则吗?茶道精神指发生在泡茶的时候所产生的信念,道德守则指的是生活中既有的做人道理。任何人都可以将任何茶道精神学会吗?茶道精神不是「学习」是「献祭」,是先有某种精神特质倾向的人,他们泡茶喝茶达至一种深度,慢慢一点一滴累积,最后才出现此种特质的茶道精神。为了他们所信仰的茶道精神,他们会用自己的生命去做。

(完稿20141013.  发表于中国《海峡茶道》杂志每月专栏) (2168)

从艺术的独立性看茶道与音乐-蔡荣章

从艺术的独立性看茶道与音乐

蔡荣章

摘要

谈茶道与音乐必须先厘清艺术与音乐、绘画、茶道、舞蹈—-的关系,然后分析茶道是否为一种艺术项目。接着探讨各种艺术项目以什么不同的方式表现艺术内涵,而且要有自己的纯度。

然而在商场与生活的应用上,艺术的表现纯度是不一样的。茶道与音乐可不可以并行呈现、茶道与音乐有没有协同演出的机会?

研究完这些问题,我们认为“现成的人为音乐作品”不能作为茶道艺术表现的一部分,茶道有自己的声音,如果人为的音乐作品要成为茶道艺术表现的一部分,要以“协奏”的方式。

关键词

茶道、艺术、艺术独立性、伴奏、协奏

本文

一.何谓艺术学科

通常人们所说的艺术并不专指艺术学科,可以泛指自认为讲究的事务,如 “这间房子盖得很艺术” 、“这是生活的艺术”;甚至还带有一点讽刺的意味,如“这个人说话很艺术” 、“他挂一幅画就表示有艺术了”。但是我们现在要谈的艺术是指学科分类上的一个名词,细分下去还有茶道、音乐、绘画、文学、舞蹈、戏剧等等。

茶道可以不是艺术,只是生活中泡杯茶喝喝;音乐也可以不是艺术,只是生活中哼上几段。我们说茶道是艺术,说音乐是艺术,必须受到某些约束,其质量要进入一定门槛才行。有人认为生活中的任何一杯茶、一个奉茶都是茶道,但是不能说是茶道艺术;有人认为随意哼两段也是音乐,但是不能说是音乐艺术;其他项目也依此类推。

茶道与茶道艺术各有所指,茶道范围大,茶道艺术范围小。

今年“国际茶文化年度研讨会”的主题是“茶与音乐”,主办单位泛泛提出了一些范围,如同在论文邀请函举出的例子:1.茶道需要音乐为伴吗,2.茶的音乐性,3.为茶与茶道配乐,4.茶乐,5.茶艺歌舞,6.茶歌汇整,7.采茶歌,8.茶乐之民歌与流行歌曲,9.茶诗之歌。这时所说的“茶”与“音乐”都是广义的解释,本文“从艺术的独立性看茶道与音乐” 是缩小到艺术的领域。

二.茶道是一门艺术学科

泡一杯茶、奉一杯茶、喝一杯茶都是日常生活里的

事,都被称为“茶道”(为了泡茶、奉茶、品茶,人们会延伸到种茶、制茶、卖茶,所以这三项也经常被列入茶道),但我们可以将泡茶、奉茶、品茶精炼成一种“艺术”,人们从事、享用茶道时可以同时从事、享用茶道艺术(也可以只单独从事、享用茶道)。这与音乐同样道理,日常生活里哼哼唱唱,可以不管它什么艺术,但也可以将它视为一项艺术,以音乐艺术的态度从事与享用它。

茶道可不可以是一门艺术?这要看茶道界如何对应它,如何整理出它的理论、思想、和技法,如何让艺术界承认它的艺术价值。茶道艺术与茶道不同领域,不要想成了先茶道后茶道艺术,也不要想成了茶道艺术优于茶道,也不要想成了茶道做好后就会进入茶道艺术。茶道艺术也不是茶道界的人说了算数(要艺术界承认)。

以人们长期将茶应用于艺术生活的经验与留下来的记录(如文学、绘画、思想等作品),以及近代茶界对茶道艺术的呈现,我们已看出这项茶道艺术的存在与潜力,我们确认它是音乐、绘画、文学、戏剧等以外的另一项艺术学科。

三.茶道、音乐、绘画、舞蹈、戏剧、文学的比较

所有的艺术都在表现作者的美感境界,包括了有实体的可视、可听、可嗅、可摸、可吃的“东西”,与无实体的“意境”。这美感境界并不专指赏心悦目之美,也包括了悲壮、凄凉之美,但总偏向不太清楚的感性。

音乐依赖声音来表现它的艺术,绘画依赖线条与色彩来表现它的艺术,舞蹈依赖肢体来表现它的艺术,戏剧依赖肢体、角色对应、故事(文学)来表现它的艺术,文学依赖文字来表现它的艺术,茶道依赖泡茶、奉茶、茶汤来表现它的艺术。

茶道艺术依赖的泡茶、奉茶、茶汤包含了茶器、茶叶、品茗环境、人,但要以茶为核心,归结到泡茶、奉茶、茶汤上面。

四.艺术的独立性价值

艺术的创作要恪守本项艺术的独立性,如一首曲子,不要依赖听者听清楚了歌词在说什么才体会到曲子所要述说的境界,歌词是文学,在音乐里只能充当配角;书法家的作品是依赖墨色与线条表现它的艺术内涵,如果观者不为墨色与线条感动,要在看懂了写些什么字,字句说明了什么意思,才赞叹字写得好,那书法不是仅搭文学的便车?画一幅画,不是凭借着画作本身呈现的艺术内涵,而是因为画了重要的历史人物才让人重视,这些都不是该艺术项目应有的独立人格。

为什么要恪守本项艺术的独立性呢?若不这样,容易疏于自我艺术项目的磨练,仅应用别领域的成果装扮自己的成绩。如茶道艺术,唯恐泡茶、奉茶、茶汤不足以呈现自己的茶道内涵,于是特意打扮了自己、穿上一件抢眼的衣服、使用一把金子打造的茶壶、不惜代价砍下几棵老梅在茶席上、请了古琴师在旁伴奏。这些项目的加入让参与喝茶或一旁观看的人分散了对茶道艺术的专注,误以为茶道艺术就是这样大家凑在一起,降低了对茶道艺术的完全信赖。

所有的艺术项目都相当深奥,穷毕生之力也只能有点成果呈现,难能分心于其他项目又能善尽自己的功力。不能说:多一些艺术项目帮我有什么不好?挪用其他艺术项目作为自己艺术项目的主体之一是未能深刻理解艺术独立性的重要。

五.艺术的独立性与应用性

艺术独立性还包括了主配角的观念,主配角分清楚了就不至于破坏艺术的独立性。如交响乐为舞蹈伴奏,这时舞蹈是主角交响乐是配角;钢琴为声乐家伴奏,这时声乐家是主角钢琴是配角;洞箫为茶道艺术伴奏,这时茶道艺术是主角洞箫是配角;书法家藉一首古诗表达他的水墨艺术,这时书法是主角古诗是配角—-。

主配角在艺术上有“伴奏”与“协奏”的关系,如声乐家是主角,钢琴是配角,那就是有钢琴伴奏的声乐;如小提琴为主角,交响乐为配角,就可说是小提琴与交响乐的协奏(这时的“两者一体性”比较强,故换称是协奏);如书法是主角古诗是配角,就可说是书法与古诗的协奏(原因同前)。

茶道、音乐、舞蹈—-在民间被应用的时候是不必强调独立性与纯度的,它不一定要被視为艺术。茶道可能与音乐、书法同时呈现,歌者可能安排伴舞者,书法可能是戏剧的报幕工具—-。茶道、音乐、舞蹈、书法等艺术仍然可以在民间的生活里保持应有纯度,只要作者与客观条件允许。

各个艺术学科在学习与精炼的时候是要恪守该项艺术的独立性,不得藉用其他艺术项目来分担自己应行独立完成的艺术表现,否则无法完成自己的训练、呈现自己的特性。如茶道艺术,计划要表达空寂的茶道意境,这时就只能以泡茶、奉茶、茶汤来表现,而不能藉着播放《广陵散》的古琴曲来帮助空寂气氛的完成。例如我要表现茶道的丰富艺术内涵,不能一面泡茶另一旁有人吟诵诗词。例如我要表现茶道的活泼气息,不能一面泡茶另一旁有人跳着青春的舞步。

艺术呈现时周遭环境的美化是不是也是对艺术独立性的破坏?太吵太乱当然是破坏,但有个安静、空气清新、气温宜人的环境,对艺术的创作或欣赏都是好的,甚至于环境显得用心营造都不至于造成破坏。有个用心规划的泡茶席对茶道艺术的独立性也不是破坏,只怕喧宾夺主,让人意识到的是环境设计而不是茶道艺术。

六.艺术学科从普及做起还是从尖端做起

不管是专业教育还是普及性的生活教育,都要让大家知道每种艺术项目的特性、每种艺术项目使用什么方式表达艺术境界。有了这些认知,当接触到纯艺术的时候会懂得欣赏,当接触到夹杂的项目也懂得那是应用的随意性。

应该从市井的层面学习、教育起,还是要从纯艺术的层面学习、教育起?人们自然接触学习到的我们无法掌控,只要是主动教育,都是要从纯艺术开始。有人认为要到一定学习程度后才可以理解到艺术的纯度,那是错的,从小就可以给予各项纯艺术的教育,不必先俗后专,如同不必先习具象艺术就可直接学习抽象艺术。

从一开始就教导一个人何谓茶道艺术,不必带他学习许多引人注目的额外技巧后才逐步进入纯茶道艺术的范畴。从一开始就教导他何谓艺术的独立特性、何谓茶道艺术,他自然会在茶道艺术的原素上想办法表现出他所要的茶道意境。

七.结论

茶道内有音乐,茶的音乐性可以从泡茶、奉茶、茶汤间寻得,这是茶道即有的有形与无形的声音,但茶道艺术表现时不需要“人为的音乐作品”帮腔,不管是放背景音乐还是有人一旁演奏或吟唱,这都将破坏茶道艺术的完整性。

如果要人为的音乐作品为茶道艺术伴奏,或是要人为的音乐作品与茶道艺术协奏,都必须为所需的茶道艺术写曲或作词,使得最终的效果是件有独立性的茶道艺术作品。

(2014-12-12第四届国际茶文化年度研讨会论文)

(2014.09.04完稿)

 

  (1680)

茶道要学什么-许玉莲-专栏20141103

 

 

茶道要学什么

许玉莲

专栏20141103

茶道的课程到底要学些什么?我们认为第一件事情与最后一件事情都是必须要将「泡茶」(含识茶、泡茶、奉茶、品茶、赏茶)学好,「泡茶」的功夫是否修炼精到,直接影响茶道内涵表现的境界。无论我们是否想要成为一位严肃或随和的茶道练习者,不管在家里或在演示厅「泡茶」,学习的途径是一样的,视乎能够练到什么层次?拥有多少功力?是否有能耐将之表现、供给自己及大家享用?依赖泡茶者所累积的内涵是否有够深度。

比如去学舞蹈、唱歌、绘画,就是要把舞跳好,把歌唱好,把画画好;学拉小提琴的人,能够不把站姿,持琴手法,如何运弓、换弦,读五线谱的方法学会就说学了吗?如果连这些也不懂,随便拉几个不成调的声响出来,当然那也属于是小提琴发出来的声音,但那是噪音不是音乐内涵,又怎么可以说「我会拉小提琴我懂音乐」或「我的这种是生活音乐」呢?

学茶道需要精通的是应付「泡茶」的变数的能力,以及将这种能力尽可能永远保持在稳定的「极佳」表现。故,我们要学好的是「泡茶」原理及将之操练至非常熟悉的境地之方法。至于品茶空间、泡饮器、茶席摆置法、茶会形式种类的变化只属于是泡茶者的本能反应,去到那个地方看到那个茶碗要那样泡饮、来到这里看到这种茶叶决定要这样冲喝,可简可繁,方法多得很。至于历史学、建筑学、美学、纺织服装学、室内设计学、音乐与花艺等只属于服务茶道的一些学问,它丰富泡茶者自身的见识与气度,但真正「泡茶」过程并不需要这些。

功夫到家的人即使突然在不同的环境、使用自己不惯用的茶叶或短少了一些茶具的状况下进行「泡茶」,应该也要表现得与平常一样好才是,那实在没有什么好炫耀的。况且这种「不在常态」或「可简可繁」的效果并不是我们追求的「目标」,这些都是片段的「折子戏」,不够完整。就如歌唱家当然偶尔也可以展示一、两小段美妙的歌声,但如有机会的话,还是应该把完整曲子的品质内容呈现才是好。所以泡茶的人都必须要有一套完整方法来练习我们的「茶道」。下列是我提出的茶道课程应有的内容:

1.识茶:

一.茶叶的制作

二.品评茶的方法

 

2.茶具:

一.茶具名称与用途

二.茶具的持拿法

三.茶具摆放的位置

四.茶具的清洗

五.观赏茶具的方法

六.不同材质茶具可泡任何茶的基本原理

 

3.茶人:

一.着装原则

二.维持卫生整齐的方法

三.行礼的方法

四.坐姿的方法

五.静坐的运用

六.奉茶的方法

七.喝茶的方法

八.吃茶食的方法

 

4.泡茶:

一.茶箱准备的方法

二.设置茶席的方法

三.收拾茶席的方法

四.茶叶放多少的基本规律

五.水质的认识

六.水的温度如何知道

七.泡茶水温如何决定

八.浸泡时间的决定

九.温壶的解析

十.淋壶的解析

十一.温润泡的解析

十二.赏茶的方法(茶叶、茶汤、茶渣)

 

5.练习:

一.泡茶动作的解析

二.泡茶示范

三.泡茶练习

四.演示的方法

 

6.泡茶法:

一.小壶茶法

二.盖碗茶法

三.含叶茶法

四.煮茶法

五.拉茶沖泡法

六.旅行茶泡法

七.抹茶法

八.冷泡茶法

下图:作者许玉莲,马来西亚茶道研究会会长

 

  (1750)

泡茶是为了培养耐心吗-许玉莲-20141103专栏

泡茶是为了培养耐心吗

许玉莲

20141103专栏

常听见有人诉苦说自己的小孩脾气急躁,要送过来上泡茶课培养耐心。又有些满脸羞愧说自己是没有耐性的人,千万别叫他泡茶。显然大家认为耐心与泡茶有直接关系,但这是误导。有耐心的人,意味着即使事情一直延迟很久他也不会被激怒,他也不知道事情将等待到什么时候,却仍然可以保持冷静接受它和宽容它。

当我们说一个人「很有耐心」,表示他在花额外的时间与精神去克服那件事情。但在茶道活动里,我们按照茶叶需要所做的一切泡茶程序以及必须维持的情绪,都只不过属于「分内之事」而已。

「耐心」成为不会泡茶但在学泡茶而又不用心的人的绊脚石,也草率解释了一些泡茶泡得还不错的人,似乎他们特别拥有「耐心」这种「品德」就能做好「泡茶之事」。从未见过在音乐或绘画上学习的人被说成在「培养耐心」,大家知道这个人天天花四个小时练习弹琴,那是在下苦功「学一门艺术」,由此可见很多人误解茶道是「德育课」拿来「学习品德」,比学习其本身的「茶道成分」还重要。

设置茶席时摆放器皿的位置要明确,提拿茶具的动作要清晰,依循的原则是取拿茶具时不可引起不安全问题、左右双手要使用得顺畅方便、要令整个泡茶过程达到及时而非妨碍的效果。故我们一个一个茶具仔细的拿、仔细的放,要将「放好茶具」这个工作做好,茶具位置摆放得好不好,等于是茶道的地基盖造的是否牢固,我们重视它,我们也知道它不是一学就会的,即使学会了方法该怎么做,我们也允许学习者有不断练习的机会,学习者花许多时间去重复理解和锻炼,那只不过是理应如此的过程和价值,而不是为此付出特别的「耐心」。

当人们把正常学习的过程理解成「不理想的状态」而需要努力的付出「耐心」才可以将之做好,这是他太习惯「捷径」,很急性的想要看到效果,故此反而难以忍受这种「正常速度」,把它当作「延误进展」。一壶茶没泡好,就归咎于「没有时间」,大家越合理化这种「超速」行为,就越是浮躁,认为这样子泡茶是不对的,必须付出额外的毅力才可以克服,于是才产生「培养耐心」之借口。

学习者衣服没穿好,头发没梳好,记不住器具的摆放位置,动作显得拖泥带水,茶汤的表现欠佳,因为修习与排练的功夫不足够。我们不要把「泡茶应有的对待」变成「培养耐心」,因为这将使得「不肯等待」变成大家心中合理的标准,「泡茶应浸泡的时间」变成「延迟时间」。当我们小心的专心的把热水慢慢注入茶壶,那本来就应该这么做的,而不是为了培养耐心才那么做的,爱茶,爱水,爱器,爱等喝茶的人,爱泡茶,爱自己的每一个动作,爱喝茶,就会那样子做,我们那样子做是为了让茶表现出它的最好,这就是茶道的全部。

  (1585)

茶文化发展的方向-蔡荣章

茶文化发展的方向

蔡荣章

201407《海峡茶道》月刊专栏

 

茶文化复兴从1980年算起已有34年历史, 我们可以看到它蓬勃的发展, 但我们要检讨有些发展的方向是否正确, 免得走到一半才发现不是我们想要去的地方, 这时回头已要浪费三五十年的光阴。

 

一.茶艺馆的经营方式

1980 年起有别于传统茶馆的茶艺馆纷纷成立, 它们重视了文化氛围、加重了茶叶茶具的份量,有些老板还亲自驻店向客人传授泡茶知识。但好奇心过后,客人不再领情了,10年不到的功夫,一家家收摊。1990年后跟进的茶艺馆已改型成茶餐厅或吃到饱的自助茶餐厅。但是依然无法挽回狂澜,2010年后也逐渐消声匿迹。

究其原因,「茶业」尚只有茶叶市场,茶汤市场的观念未能建立。不像咖啡业,既有了咖啡豆市场又有了咖啡汤市场。既然茶汤还无法卖钱,只好卖茶艺馆的装潢、卖茶艺馆的食品,结果就因为卖不出自己特有的商品而落到关门的地步。

我们要赶快在市场上建立起泡茶与茶汤是可以卖钱的观念与习惯,我们已培养了很多专业的泡茶师与懂得欣赏茶汤、茶道的消费者,我们要开设出有泡茶师为客人泡茶的品茗馆,这才是茶文化、茶道专属的道场与市场。

 

二.茶道主体的聚焦

三十年来,我们没让大家清楚知道茶文化、茶道的主

体是「茶」, 很多人误以为是修身养性与和谐社会的「道理」, 很多人以为是茶席的布置,很多人以为是泡茶者的长相、服装、与手势, 很多人以为是泡茶背后富有文哲性的主题。结果茶文化、茶道的主人——茶变成了舞台上的配角,茶道演示的场合观众喝不到茶(那就更加深了茶是配角的印象)。

我们现在已经可以把茶做得很好、把茶泡得很好,赶快将群众的注意力转移到泡茶、奉茶、品茶的茶道艺术核心价值上。赶快把泡茶、奉茶、品茶的各项技术细节与美学建构起来,建立起人们对茶道主体的信心,让群众不再以为泡茶、喝茶没什么好看好喝的。

当泡茶师泡茶时我们要停止聊天、打手机,欣赏泡茶师的泡茶。当泡茶师奉茶时我们要亲自从奉茶盘上端茶并行礼致谢,当泡茶师前来收杯时我们要亲自将杯子放回奉茶盘上。如果泡茶师没前来收杯,但我们知道茶会已经结束,我们就将杯子送回泡茶师的奉茶盘上,行礼致谢后方行离开。

 

三.茶道艺术的建构

茶业的上游是种茶与制茶、中游是卖茶、下游是茶的享用。茶道艺术有如音乐、绘画、舞蹈、文学般,是艺术项目中的一环,然而三十年来我们尚未将它明显地呈现,也未培养出足够可以欣赏这项艺术、为享受这项艺术付出代价的群众。

茶道艺术是在泡茶、奉茶、品茶间呈现,不是在品茗环境、泡茶者的服仪肢体、泡茶故事中呈现。就如同音乐是在声音中呈现,不是在音乐家的服装与伴舞间呈现。现在人们仍觉得泡茶、奉茶几个动作没什么好看,茶汤一喝便了,哪来那么多的艺术内涵?由于对茶道艺术的不理解,从事茶道演示与茶道教学时就放进太多的其他艺术项目如音乐、画作、插花、香道、朗诵、舞蹈,茶道只是挤在中间的一员。

我们赶紧要让群众体认到茶道艺术有自己所属的技术含量、有自己的美学特质、有自己的艺术表现方式、有自己的思想领域,然后以茶道艺术家茶汤作品欣赏会的形式展现给他们看。

茶文化除基层的制茶、喝茶、品鉴、与市场外,还需要高层的茶道艺术,否则仅停留在茶业的范围,要在学术上形成独立的科系是勉强的。

 

  (2082)

茶文化的他国茶道课如何规划-蔡荣章

茶文化的他国茶道课如何规划

蔡荣章

201406《海峡茶道》月刊专栏

他国茶道课是为了了解各地区的茶文化特色,吸取更多的茶道养分。各地区或国家开设茶文化课程时,核心课目都是泡茶原理、泡茶技法、茶叶品评、茶会举办等,这些课程是茶文化的基本共同科目,不能依国别加以区分成中国泡茶原理、日本泡茶原理—-,不是开设了多个国家的茶道课,在这些国家的茶道课里谈论他们泡茶原理、泡茶技法、茶叶品评、茶会举办的。他国茶道课是属于茶文化比较或茶文化史的领域。

茶文化系可以开设几个国家或地区的「他国茶道」,对这些国家或地区的茶文化特色认真学习,如在马来西亚就可以开设「中国茶道」、「日本茶道」、「英国茶道」,在日本就可以开设「中国茶道」、「韩国茶道」、「马来西亚茶道」等等。为什么不同时开设以自己国家或地区为名的茶道课程呢,如在日本开设「日本茶道」、在中国开设「中国茶道」?因为自己国家或地区的茶文化就是一个大的体系,细分下去的课程就是泡茶法、茶叶品鉴、茶会举办、茶叶制作、艺术欣赏等,这些课程都属茶文化的基础课程,是没有地域限制的,不必再以国家或地区将泡茶法、茶叶品鉴、茶会举办、茶叶制作、艺术欣赏等课程细分,否则就要在「日本茶道」讲一次泡茶法,在「英国茶道」再讲一次泡茶法。泡茶的原理不都是一样吗,也没有什么茶是某地区或国家专有的。

泡茶法与茶会举办比较有地域性的区别,主要是因为手法与民族性、服装的关系,但学术与教育上不是将自己与其他地区或国家的泡茶法与茶会举办法原原本本地让学生学了就算,老师要综合整理出泡茶法与茶会举办的通则与原理教给学生。至于其间不同风格的泡茶法与茶会方式留在茶文化比较时才讲述与演练。

他国茶道之所以会与本国茶道发生差异,只是共同性的喝茶法、共同性的喝茶聚会方式、共同性的茶道精神在这些地区行之有年后,自然显现的差异。茶文化学科的课程安排不能以末为本,只讲异象而忽略共性。至于本国的茶文化特色,在泡茶法、茶叶品鉴、茶会举办、茶叶制作等的基础课程上自会显现,无需再以自己国家为名独立开设泡茶法、茶叶品鉴、茶会举办、茶叶制作等的基础课程。这也是一方教育培育一方文化的道理。如果还要强调自己的茶文化特征,就在茶文化比较或茶文化史上再行强调。

他国茶道的课程包括一. 茶史(茶产业史与茶文化史),二. 茶文艺(如茶文、茶画、茶歌),三. 茶人(古今兼容),四.茶道思想,五. 实践。实践是指针对该地区的泡茶手法与风格模仿着去做,从中悟出道理。每门他国茶道开设成一个学期2个学分的课,其他未独立开课的他国茶道放在茶文化比较的课堂上讲。

他国茶道的课程是针对该地区或文化圈的喝茶文化加以通盘的讲述与学习,避免限制在某一流派。即使授课的老师学的是该地某一流派,但上课时仍要兼顾其他的部分,让学生能有较全面性的认知。

开设他国茶道课的目的是藉以启发自己的茶道思想,要达到増添的效用必须忠诚呈现他国茶道的面貌与内涵,而且虚心地接受,不能以自己的理解加以解释与揣测。互相交流与观摩是必须的。

 

  (1785)

茶道教育从这里做起-蔡荣章

茶道教育从这里做起

蔡荣章

201403海峡茶道

不管是学校还是民间教育机构,虽然传授的课程是茶道,但进进出出的行为却与茶道无关:向老师奉茶是一杯已放在讲台上的茶水、学生用着一次性杯子从大茶桶接茶喝、练习泡茶时的茶具是粗糙的茶叶是做得不到位的、开会时每人一瓶饮用水、聚餐时酒瓶汽水果汁满桌就是不见茶影。以上这些茶道的应用不列入茶道课程之中,茶道教育是很难奏效的。

先说向老师奉茶,这是学茶者首先遇到的一堂课,要让大家体会到奉茶的敬意。老师上台不久,有人端上一杯盖碗茶,放在讲台的一角,不管老师继续讲话与否,向老师微微一鞠躬然后退下(不是老师到来前已放在台上)。这个“课目”不容易做到,因为备茶、备具、备水不易,除了设备要支援上外,心态是最重要的因素,师生都要把这一行为视为茶道的第一课。试想如果连这一奉茶动作都做不好(如只是使用一次性的杯子,事先放在台上),难道只有茶道演示课时才要恭敬地为客人奉上一杯茶吗?有人会说每天八堂课(若是在学校)堂堂如此做是很辛苦的,这也是心态没有调整过来,如何将茶奉好不是学茶者津津乐道且是津津有味的一件事吗?就如同一坐上琴椅就觉得是苦差事一样,没有喜悦之心,是学不好音乐的。若是老师也没有被奉茶的喜悦,那就是茶文化科系或茶道教室的不称职了。

举办活动或半天以上的研讨会,应为与会的自己准备茶水与茶食。不论是小壶茶还是大桶茶,都要把茶泡得规规矩矩,每人使用着陶瓷杯喝茶。泡茶者在参加完活动或研讨会后能够很快又从容地将这项工作做好(我们不都是训练有素的准泡茶师吗?),特别指派学生做此工作而牺牲了参加活动或研讨会的学习机会是有违教育常轨的。教育单位要保证每人有陶瓷杯可以使用、有烘烤杯子的设备可以使用。

泡茶课使用的茶具应是功能完备,品质优良的,不能说只是学习阶段,学习阶段不培养高标准的使用习惯,毕业后会允许低劣品质的存在。供学习者练习泡茶的茶叶要有代表性的风格且品质做得到位,否则不是认不清楚就是喝了不舒服,这又如何让学习者爱上茶、尊敬茶?学习阶段使用最好的器物与环境,是提高全民生活素质的积极手段,也是教育的任务。

开会时不要每人桌上椅下一瓶饮用水,可于会前、会间,甚至会后安排供应茶水与茶食的时段。这个时段或有人现场泡茶,或自助式的提供茶包。使用的一定是陶瓷杯而不是一次性的杯子,茶是制作到位的品质,泡茶者是经过训练的熟手,茶食是健康的原材料制成,取食不会掉了一地的碎渣,需要托盘时是使用着有质感的材料。有人质疑这可要花费多大的人力与物力?但我们不是在办教育吗,要教出A级的学生就要用A级的手段。再说,这成本花下去,影响所及也不只是茶道界而已,它还会改善整个社会的生存品质。

再说到聚餐,目前为止老师好像都没将这堂课排入课程。即使是在设有茶文化科系或民间茶道教室的宴会上,餐前餐后如果有茶的话,总是一杯意思意思的茶水,没人会去欣赏,席上也没因这杯茶掀起美食的意识。我们要做的是什么呢?餐桌上的茶杯与茶席上的茶杯一样讲究,茶的冲泡也要经过训练有素的一双手。除此之外,还可以将餐前餐后茶独立出来,在餐厅辟个品茗区,用餐之前喝杯开胃茶,用餐之后为宴会划上优雅的句号。茶道的这两杯茶可以将宴会的社交功能与美食享用调节得完美无缺。

本文论述的是茶道教育要从身边的事务做起,我们还可以藉着这些事例了解何谓茶道、了解素质教育对生命价值的意义。进一步说:这样认真、确实的茶道教育才是素质教育的有力手段。

 

  (1631)

为何只看到年轻女孩上台泡茶呢 -許玉蓮

为何只看到年轻女孩上台泡茶呢

許玉蓮

上台泡茶,是指无论任何性质和形式的泡茶,包括茶艺歌舞、茶艺表演、茶道演示、茶艺比赛、茶艺教学示范等,我们看到的普遍现象:泡茶者都是年轻女孩,尤其在华语圈茶界。为什么年轻漂亮的女孩才有条件被选上或被雇佣担任这项工作呢?主要原因有几个:一.泡茶技术未建立好完整的系统。二.茶人疏于练习,技术不熟练,不敢亮相。三.茶道内涵未被发现或得不到重视等,都影响着让谁上台泡茶这个决定。

由于有上述隐忧,很多人把泡茶包装成一种“演出商品”,即不会泡茶不要紧,有个样子比手画脚一番看看就可以了,不必做得这么清楚。这些商品制造商又认为大众要看的是年轻貌美的女孩来扮演泡茶角色,还让这些泡茶角色穿上强调身体的服饰,更加误导大家以为泡茶是卖弄女色、展览女体的事情。

把泡茶的重点放在人的演出、炫耀人的外表,反而忘记了泡茶是为什么?茶汤有没有创作好?泡茶本身这件事情是否表现得完整有序?这样子泡茶是茶文化发展的异象,长期如此茶就变成演出的陪衬品而已。

别以为在茶艺歌舞、茶艺表演的节目才会这样,即使在一些较学术的场合如研讨会,一说到泡茶,有些专家和茶人们突然就袖手旁观得像局外人,纷纷指派手下年轻貌美的女孩来担纲重任,大众根本无机会从茶人泡茶过程中学习到何谓茶道艺术以及何谓茶道艺术家之气韵。

我们现在要趁早改变这种“年轻女孩才可泡茶”的观念,不要再继续误导大众以为泡茶是看美女,茶泡得好不好没有关系。这类观念之所以盛传,归根究柢是由于泡茶技术的系统还没有完整建立,技术性的细节不够清楚,不能复制,茶法表现变得散漫无章,就显不出茶的专属性、茶特有的技术,当然也就没有什么“看头”了。

为什么很多茶道老师讲课如果需要泡茶演示的时候,也从来没有亲自动手,都是另外叫年轻女孩来代劳,自己只在傍边动动嘴巴说而已呢?泡茶技术不够熟练、认为“泡茶是仆人才做的事情”都是原因。

对茶法的掌握流于知识面,只懂得讲讲道理而疏于练习泡茶,是这些茶道老师忽视的地方。无法将“泡茶”磨练达至一个熟练度,变成一种习惯,可以本能似的随手就有本领把茶泡好,是造成他们不敢亮相,缺乏信心在大众泡茶的原因。他们也以为老师泡茶会降低身份、要找人代劳泡茶、老师站着讲几句话才是高贵的行为等,故此也错误传达“老师不泡茶”的观念。

茶人越懒惰于做深刻的茶道演示,就会越依赖美女扮演泡茶者来模拟泡茶的样子给大家看,把大众变得只要大而化之的外观,不讲究细腻和精致的精神,茶道艺术内涵越加无从捉摸。茶道老师除了会讲,应该也要懂得“泡茶演示”才对,老师通过泡茶表现茶的内涵,泡得很神气、很有气韵、很有荣誉感,那才是技术成熟的表现,才带动泡茶的示范作用。

要如何让大众重视泡茶本身,尊重泡茶的内容与内涵呢,这一份“重视”要从茶界工作者开始,首先把“只可让年轻女孩上台泡茶”这想法纠正过来,我们应该让“有泡茶能力者”上场,应不分性别不限年龄地找一些有水准有本领的茶道艺术家不断为大家泡茶,让大家了解泡茶的涵义,大家感受到茶界的专业,那么我们的“泡茶”才能让大家信服。

20140715完稿发表于中国《海峡茶道》杂志每月专栏

  (1745)

细说茶道的具体内涵-蔡荣章- 20141015专栏

细说茶道的具体内涵

蔡荣章

20141015蔡荣章专栏

「茶文化」的范围最大,有关茶的种种都是,还包括茶道、茶道艺术。「茶道」是茶文化偏重品饮、思想的部分,「茶道艺术」是茶道内偏重艺术、美学的部分。除茶道与茶道艺术外,茶文化尚有植茶、制茶、医药、经济、政治、民俗、历史、传播等方面。所以可以说,茶文化内有茶道,茶道内有茶道艺术。(「茶艺」游走于茶道与茶道艺术间,可以等同茶道与茶道艺术,也可以特指茶道与茶道艺术里有形可看可体会的部分。)

茶道包括了泡茶、识茶、茶会、品茗环境、茶道思想、茶道艺术等六大领域。泡茶是将茶从茶叶加工后的固态变成饮用的液态之过程;识茶是了解与欣赏茶干、茶汤、和叶底;茶会是一人或多人泡茶、享用、欣赏茶的方式;品茗环境是泡茶、享用、欣赏茶的场所;茶道思想是对茶事的看法;茶道艺术是以茶事为媒介所表现的艺术。

「泡茶」这一领域的相关知识是制茶、泡茶法、茶器、茶食;「识茶」这一领域的相关知识是评鉴、品赏;「茶会」这一领域的相关知识是茶会类型、茶会举办;「品茗环境」这一领域的相关知识是茶席设置与规划(含泡茶席、茶室、茶屋、茶庭);「茶道思想」这一领域的相关知识是茶性、哲学理念;「茶道艺术」这一领域的相关知识是艺术、美学。以上六大领域的相关知识是相互交叉的,尤其是识茶,相当倚重各种制茶过程与泡茶时茶器对茶汤的影响,茶会也需要适当的品茗环境作为活动空间,茶道艺术更是需要其他五大领域的知识作为支撑。

茶道的六大领域必须以茶为核心,否则容易发展成与茶无关的独立项目。如「泡茶」不以茶为核心,会偏向于服装与动作的表现、泡茶席的设计、茶器的显耀、茶食的享用,茶只处于应用的工具;「识茶」不以赏茶为核心,容易流于市场买卖的讨论;「茶会」不以茶为核心,将变成闲聊或仅是自我表现的聚会;「品茗环境」不以茶为核心,即变成财富的呈现、或仅仅是件环境艺术的展出;「茶道思想」不以茶为核心,则可就做人的道理说个没完;「茶道艺术」不以茶为核心,音乐可能变成它的主体、肢体表现可能变成它的主体、书画表演可能变成它的主体。一切要以茶为核心才是茶道的呈现,才是茶道所属的六大领域。

茶文化里有茶道,茶道里有茶道艺术,茶文化、茶道、茶道艺术从底层往上叠放,但不以金字塔形状往上缩减,茶道要茶文化作基础,茶道艺术要茶道的其他六大领域作支撑。茶道不能脱离茶文化而独立存在,茶道艺术也不能脱离茶道而自行其是,否则就如同茶道不以茶为核心的后果,变成了不是茶专属的道,变成不是以茶道为表现媒介的艺术。

 

  (1532)